备用课件 1 等腰三角形 第4课时.pptVIP

* 1 等腰三角形（第4课时） 第一章 三角形的证明 北师版 八年级 下册 1、探索一个三角形成为等边三角形的条件并证明正确性 2、探究有30°角的直角三角形的性质及推理过程 3、运用所学知识进行相关的证明和计算 学习目标 复习旧知 　　问题　已知△ABC 中，∠A =60°,（ ?????? ?）. 请你在括号内补充一个条件，使△ABC 能成为等边三角 形. ∠B =60°（或∠C =60°） AB =BC、AC =BC、AB =BC =AC A B C 　　思考2　这个特殊的直角三角形相比一般的直角三角形有什么不同之处，它有什么特殊性质？ 　　思考1　等边三角形是轴对称图形，若沿着其中一 条对称轴折叠，能产生什么特殊图形？ 讲授新课 　　活动　用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能 拼出怎样的三角形？能拼出等边三角形吗？请说说你的 理由． A B D C A B C D 讲授新课 BC = AB． 　　问题　你能借助这个图形，找到含30°角的直角 △ABC 的直角边BC 与斜边AB 之间有什么数量关系吗？ A B D C 讲授新课 　　思考　这个命题是真命题吗？请进行证明． 　　问题　请说一说你猜想的命题中，条件和结论分别是什么？并结合图形，用符号语言表述出来. 　　猜想　在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，