大一新生心理适应[参考].pptVIP

二、学习状况的变化 大学生的学习勤奋程度和学习积极性大幅下降的原因 上大学前后的“动机落差” 自我控制能力较差，容易受别人的影响 大学新生学习动力不足的深层原因是缺乏远大的理想，没有树立正确的人生观 学习状况的变化 大学中的学习与中学阶段的学习有哪些不同 ？ 学习目的不同：基础学习 专业教育（职业定向性） 学习内容不同 大学学习内容特点：专业化程度较高，职业定向性较强；范围广，既有自然科学，又涉及人文科学；开始逐步走向社会，扩展生活领域，从社会实践中学习；注重能力的培养；注重情感态度的学习；开始创新的探索，进行科学研究 学习方法不同 “手拉手”领着教 “老师在前，学生在后”引着走 “要我学” “我要学” 荷华德·加德纳 文字语言型学习者 逻辑数学型学习者 个人内在型学习者 人际关系型学习者 音乐韵律型学习者 三、人际关系的变化 大一学生的人际关系表现出以下三个特点 第一.交往需求强烈，实际行动少 第二.交往对象范围大，出现问题的概率高 第三.交往方式多元化 五成抑郁症患者缘于人际关系差? 据新华社报道： 天津市一中心心理卫生医院对应诊的数百位抑郁症患者进行的分析表明，一半以上病人的抑郁心理是由于人际关系处理不当造成的。专家表示，人们应