语文七年级上北京课改版6.22《爱莲说》课件 （共54张PPT）.pptVIP

美文共赏析 文中描写莲的语句有那些？作者是从哪些角度描写莲的？莲具有怎样的特点？ 作者为什么对莲花情有独钟？ 作者借莲花所言之志是什么？ 文言词语 1、可爱者甚蕃 2、濯清涟而不妖 3、不蔓不枝 4、亭亭净植 5、可远观而不可亵玩焉 6、菊之爱，陶后鲜有闻 7、宜乎众矣 文章评价 1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。 精要练习1 1、加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①陶后鲜有闻 ②无鲜肥滋味之享 B. ①予谓菊，花之隐逸者也 ②是谓大同 C. ①莲之爱，同予者何人 ②尝遗余核舟一 D. ①不蔓不枝 ②青树翠蔓 2、解释下列语句中加点词语的意义。 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃 蕃：____ ②濯清涟而不妖 濯：_____ 妖：_____ ③可远观而不可亵玩焉 亵：________ C、多；洗涤；美丽而不庄重；亲近而不庄重 精要练习2 3、把下列句子译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 答：__________________________________ 我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，而不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊 精要练习3 4、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。 象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是： 出淤泥而不染。 象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子： 濯清涟而不妖。 象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子： 中通外直，不蔓不枝。 象征君子美好资质的句子是： 香远益清，亭亭净植。 精要练习4 5、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。 答：________________________________ 含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气。 6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？ 答：________________________________ 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等 精要练习5 7、本文采用衬托写法，用____、____衬托莲，从而表现了作者______________。 菊；牡丹；对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。 延伸训练 竹 石 清?郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧， 任尔东西南北风。 这首诗与《爱莲说》有什么相似之处？ 9、水陆草木之花 A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句子独立性 A 亭亭净植可远观而不可亵玩 香 远 益 清 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 出淤泥濯清涟 特 点 角 度 风 度 亭亭净植可远观而不可亵玩 香 气 香 远 益 清 体 态 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 生长环境 出淤泥濯清涟 特 点 角 度 举止端庄 风 度 亭亭净植可远观而不可亵玩 美名远扬 香 气 香 远 益 清 行为方正 体 态 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 洁身自好 生长环境 出淤泥濯清涟 特 点 角 度 莲 高洁 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 正直 美名远扬 中通外直,不蔓不枝 香远益清 志洁行廉 端正 清高 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 质朴 　　莲：　　　　 花之君子者也 不慕富贵名利、洁身自好的操守和感情 莲的形象 (托物) (言志) 二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩