会变的线条整理教案14资料.docVIP

课题：会变的线条 课时：1课时 教材分析： 本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉·马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。 学情分析： 线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我将线条拟人化和学生见面,以一条直线变魔术开始,进而接受线条的概念轻松进入学习情境获得最佳学习效果。 教学目标： 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法） 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观）培养学生的创新精神和合作意识。 教学 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点：如何运用不同种线条表现美感。 教学方法：自主、探究、交流、互动 教学准备：课件 范画 学生准备：勾线笔 彩卡纸 教学过程： 一、导入新课： 老师简单的来画一个东西，你们看是什么？ 同学们没等我画完就已经猜到了，那