新课程背景下高考语文备考的思考课件（共130张PPT）.pptVIP

相互学习， 友好交流， 共图发展。 我荣幸，我是一中人 新课程高考改革在我校 2004年9月宁夏、广东、山东与海南4省高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。作为全国第一批新课改实验区，银川一中已经走过十多个春秋。银川一中也是从新课改实行的第一年开始实行平行分班，学校在怀疑声中做了这样大胆的尝试，这在宁夏乃至全国都是首创，这也突出了为了每一位学生的发展的新课程理念。（一个不放弃，一直不放弃）人文一中、和谐一中、品牌一中得到扎实的践行。教育教学质量稳步提升。 新课程体现了素质教育的理念，注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”。突破了学科中心的束缚，关注学生的兴趣与经验，打破了单纯强调学科的系统性、逻辑性的局限。改善了学习方式，要求加强过程性、体验性目标。强调教师应引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。强调学习评价的激励性和发展性，体现评价促进学生发展的功效---为了每一位学生的发展。 我有幸能够与语文学科的专家们交流学习 立足考纲、精心备考重视课本、夯实基础把握重点、优化方法 银川一中 龙 华 主 要 内 容 一、2007——2016年课标卷试卷特点及变化 二、依照大纲来透视课标卷（全国卷Ⅱ） 三、银川一中高考语文之备考 一、全国课标卷试卷的特点及变化 （一）2007——2016年新课标全国卷Ⅱ的特点: 1.第Ⅰ卷“阅读”70分；第Ⅱ卷“表达”80分。 2.选择题32分，非选择题118分。 3.第Ⅰ卷设“必考”和“选考”两部分。 4.“选考”题设计了“探究性”题目。 4.全卷只有选做题的第一个题是多选， 辽宁试卷仿之。 5.新课标试卷，保持题型相对地稳定。 （二）2007——2016年（课标卷Ⅱ）稳中有变： 不变之处： （1）文言文阅读始终没有单独设题考查“虚词”的用法 。 （2）文学类文本阅读始终考查的是小说（基本上中外小说交替考查），实用类文本阅读始终考查的是人物传记（中国人）。 （3）语言文字运用始终考查了“成语”“病句”“语意连贯”方面的内容。 （4）写作要求主要写新材料作文。 变化之处： 1、现代文阅读从2008年以来要求阅读“论述类文章”，但2012年的阅读文章是一篇介于社科类和自然类的文章。 2、“名句名篇默写” 的变化主要表现在以下三个方面：一，由“四选三”作答变成只能“三选三”；二、句子由“初二高一”变为“高二初一”；三、从2014年开始，改成理解性默写。 3、选做题的第一个题是多选，从2009年开始变得更加复杂了。2012年探究题问法增加了迷惑性。 4、语言文字运用五道题有四道较固定题型【 成语、病句、句子衔接（选择题）句意连贯（补写题） 】不变之外，另外一道题有些变化：近几年，主要考查图文转换和构思框架图。文字运用主要考查了简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。 5、写作要求有变化：2007年、2008年“选择一个角度”；2009年、2010年“选准角度”；2011年、2012年、2013年选好角度”；2015年表面看要求没有什么变化，实则写作材料成为“任务驱动型”材料。 二、依照大纲、透视课标卷(全国卷Ⅱ): 1、宁夏高考试卷设题按照阅读与表达将试卷分为两大块，非常符合新课程教材编写的意图，是比较符合考试大纲原则的。 2、2007年以来宁夏高考试卷除结构相当地稳定外，设题类型也相对稳定。 第一部分：现代文阅读 ①透视考纲：阅读一般论述类文章。 1、理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2、分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章的结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 ②了解论述类文章特点 2010年“书” 2011年“金开诚《诗经》” 2012年吕乃基《进行于世界3的技术》 2013年“有关中国凤文化” 2014年摘编《古代食品安全监管述略》 2015年摘编《艺术是什么》 2016年摘编《塞壬的歌声》 从这几篇文章看，选材比较关注中国传统文化、民间艺术、国学精髓，2012年选文又向科技方面有所扩展，充分体现选本的时代性特征，但2013年又有所回归。 设题方面2009年考查了“根据文意进行推断” 其实现在的选文，命题者往往会在细微处下功夫，考生一定不能忽略。细微处主要体现在以下这些方面： （1）与内容强调相关：因为、所以、总之、可见、最重要、特别、但是、更、甚至等。 （2）与程度范围相关：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切等。 （3）表已然与未然、或然与必然的词语：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果等。 （4）与数字相关