说课《个民主决策：作出最佳选择》(襄樊五中+郭璟).docVIP

《民主决策：作出最佳选择》说课稿 襄樊五中 郭璟 一、说教材的地位和作用 本课是人教版高中《政治生活》必修2第一单元第二课第二框的内容。第二课与第一课相衔接，分别从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面展开阐述。本课作为第二课第二框题，无论从教材体系的编排，还是从知识特点、能力培养来看，都起着重要的承上启下的作用。 本课的内容结构分三目：情景导入（两种不同的决策方式）——情景分析（参与民主决策的多种方式）——情景回归（同历决策过程、共享决策成果） 二、说教学目标 【知识目标】了解民主决策、科学决策的含义，了解公民参与民主决策的基本形式，知道现代社会中公民参与民主决策的重要性。 【能力目标】增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维能力和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。 【情感、态度、价值观目标】引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础；增强为社会主义民主政治建设作贡献的责任感。 三、说教材重难点 【重点】公民参与民主决策的重要性 公民参与民主决策的方式 【难点】社会听证制度 四、说教法 直观演示法：通过色彩丰富的图片展示，调动学生感官，让学生感觉到政治不再是灰色的理论，而是缤纷的生活。 情境体验法：心理学家认为，情景具有强烈的心理暗示作用，能快速让学生进入角色，进入学习状态。