听《拉萨的天空》同课异构思考.docVIP

听《拉萨的天空》同课异构思考 听《拉萨的天空》同课异构思考 听了《拉萨的天空》同课异构，两节课各有千秋，听课后对我的启发很大，两节课两位老师的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生们的思维的活跃，更让我看到学生们的主体地位得到了很好的体现。老师备课的精心和设计的新颖给我很大的震撼。注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到了穿针引线的作用，让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音，学生各抒己见，积极性很高。第一课时应该怎样教？我个人觉得这篇课文中心段落是第一、第二自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其它难点就迎刃而解了，所以就以精读课文，从读中感悟，再读中感受。让学生边读边品，通过一遍遍不同层次、不同方式的读书给学生提供了展开想象的空间，这样可以更好的帮助学生理清课文脉络，记诵课文从而达到教学目的。 印象, 积极性, 拉萨, 天空, 教学 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，