人教版小学三年级上册数学《一个因数中间有0的乘法》教案教学设计.docVIP

人教版小学三年级上册数学《一个因数中间有0的乘法》教案教学设计 教案设计 设计说明 数学教学不仅要关注学生获得的基础知识和基本技能，掌握数学的基本思想和方法，而且应成为学生学习数学的重要目标。因此在本节课的教学中，通过小猴吃桃子的情境，让学生直观感知一个桃子都没有用0来表示的客观事实，使学生借助图形理解数字0在表示物体个数时的实际意义，体会数形结合的思想，为下面的学习奠定良好的基础。 1.激发兴趣，自主探究。 爱听故事是孩子的天性，小猴爱吃桃子也是小学生知道的，本课时充分利用教材提供的资源，创设妙趣横生的故事情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。让学生在理解0的意义的基础上，根据乘法的意义自主探究、总结出“0和任何数相乘都得0”的结论，培养学生自主探究的能力。 2.加强比较辨析，沟通知识间的联系。 教学例5之后，出示402×4让学生计算，之后与例5进行比较，通过比较让学生理解：因数中间有0的乘法与前面学习的乘法的计算方法相同，即使十位上是0也要乘；个位乘积不满十时，十位上要用0占位。从而让学生在辨析的过程中掌握笔算方法。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 ⊙复习旧知，做好铺垫 1.说一说0的加减法的计算规律。（0和任何数相加都得原来的那个数；任何数减0都得原来的那个数） 2.说一说多位数乘一位数的笔算方法。 （多位数乘一位数，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一