人教版数学小学三年级上册《长方形和正方形的特征》教案教学设计.docVIP

人教版数学小学三年级上册《长方形和正方形的特征》教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此，在学生已经直观地认识了长方形、正方形，并且了解了四边形的特征的基础上，本节课注重联系学生已有的知识经验，提供了动手操作、探究交流的空间，让学生在探究的过程中加深对知识的理解和掌握。 1．注重学生自主探究。 在教材给出了长方形和正方形各边的名称之后，让学生在已有知识经验的基础上，通过动手量一量、折一折等活动，发现并尝试归纳出长方形和正方形的特征，感知长方形和正方形的联系，在探究交流中体会知识的发现及形成过程。 2．通过对比和表达加深对图形的认识。 三年级学生对图形的认识已经由直观辨认水平发展为依据特征的初级概念判断水平，而“用语言概括、描述形体特征”正是这种发展的中介。因此，本节课在为学生创造动手机会的同时，也十分重视为学生创造动口的机会。通过归纳长方形、正方形的特征，同学间相互交流，对长方形、正方形的比较三个环节，来加深学生对长方形、正方形特征的理解。 课前准备 教师准备　PPT课件、各种几何图形学具卡片、钉子板 学生准备　各种几何图形学具卡片、直尺、三角尺、彩纸、剪刀 教学过程 复习旧知，做好铺垫 1．课件出示下列图形。 (1)引导学生仔细观察，找出四边形，并说一说四边形的特征。 (四边形有平行四边形、菱形、