三角形底和的对应关系.docVIP

《》微课程设计方案 作者信息 王晶晶 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 1062927727@ 单位名称 烟台市芝罘区珠玑小学 ? 微课程信息 主题名称 理解三角形底和高的对应关系 选题意图 学生在求三角形面积时会出现底和高不对应的情形，导致出错，此微课正是为了让学生理解底和高的一一对应关系，避免错误。 内容来源 青岛版小学数学四年级下册 适用对象 小学四年级下学期 教学目标 准确寻找三角形中底和高，求出面积 教学用途 □课前预习? ■课中讲解或活动 ?■课后辅导?? □其他 1、在课堂中，教师演示后学生练习时，记不住或有疑问时及时在网站微课堂栏目上查看。2、学生在家平时练习时查看。 知识类型 □理论讲授型?? □推理演算型?? ■技能训练型?? □实验操作型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) □拍摄?? ■录屏?? □演示文稿?? □动画?? □其他 预计时间 4分钟左右 ? 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 1、对本课易错知识点进行总体介绍 让学生大体知道学习内容 2、动画演示三角形中高和底的对应 学生理解感受高和底的对应关系。 3、学生实操练习 检测所讲内容，让学生巩固知识