23黄河象教学设计.docVIP

《黄河象》教学活动设计 审核人签字： 年 级 六年级 学 科 语 文 课题 23. 黄河象 教师 吴献春 课型 新授 课时 2课时 授课时间 每课时40分钟 教材分析 《黄河象》是一篇科普散文，介绍了黄河象化石骨架的特点，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中的假想故事，想象细致合理，描写生动形象，读后能激发起学生科学探索的兴趣。 学情分析 六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 设计理念 本课教学重在利用教材，在教师的引领下通过图文结合，大胆想象，创编故事，文我比较，产生新的感受。 教学目标 知识与技能： 1. 学会书写本课6个生字，正确认读本课5个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石来历的想象；了解黄河象化石被发掘的情况。 4. 体会课文中科学家关于黄河象化石来历的想象部分的条理性，学习有条理地讲述事件。理清全文的顺序。 5. 找出课文推想的内容，根据课文内容说说推想的依据。 过程与方法： 1. 利用教材，在教师的引领下，图文结合，大胆想象，文章内容与阅读收获相互比较对照，产生新颖的阅读感受。 2. 通过自主探究、小组合作等方法理清全文的叙述顺序，学习有条理地讲述事件