24四格漫画(二).docVIP

《漫画》教案 课 题 四格漫画(二) 教 材 分 析 教 学 目 标 一、目标知识与技能: 学习漫画表情和动作，初步了解漫画语言，学习简 单的漫画创作手法。 过程与方法:以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活 的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。 情感态度与价值观:了解生活中的幽默，培养学生开朗、乐观的 个性。 重 点 难 点 重点： 帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。 难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事 课时安排 一 课 时 第 一 课 时 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 辅助 媒体 一、 导入： 1、 故事导入：（“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？” “当然可以。他什么时候把你当成犀牛的？” “三年前。” “什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？” “是这样，法官先生，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么样子。”）同学们听了这个故事有什么感觉？ 2、 教师引导：像这样的有趣的，逗人发笑的小事我们叫它幽默的故事。同学们的生活中也发生过这样有趣的小事吗？（生：发生过。）师：哪位同学能和我们分享一件生活中发生的幽默的故事？（根据学生的回答：播放四格幽默漫画作品。）