浙江省青田县初中语文《马说》《五柳先生传》复习课件.pptVIP

分析文段一： 1、本段表达了作者什么观点？ 世有伯乐，然后有千里马。 3、本段文字说明了什么？ 伯乐对千里马的重要作用。 2、没有伯乐，千里马命运如何呢？ 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千 里称也。 文本复习 * 分析文段二： 1、千里马被埋没的原因是什么？ 食不饱 2、本段文字从侧面讽刺了喂马者 ？ 无能、无知、目光短浅。 3、“且欲与常马等不可得，安求其能 千里也？”表达了作者什么感情？ 愤怒谴责的感情 * 分析文段三： 2、本段哪句话能体现作者的写作目的？ “其真无马邪？其真不知马也。” 3、本段表达出了作者怎样的感情？ 1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 对人才埋没的愤懑之情 * 拓展复习： 当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。 * 11.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项是（ ）。(2分) 　　A. 学而时习之 B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 　　C. 安陵君受地于先王而守之 D. 委而去之 　　12.选出对加点词语解释错误的一项是（