为什么有贫和富裕 教学设计 陈文莉 编写.docVIP

为什么有贫穷和富裕 教学设计 陈文莉 编写 为什么有贫穷和富裕 【教学目标】 1、理清结构，把握本文作者的观点。 2、了解本文论证的特点。 3、结合本单元的学习，培养正确的贫富观。 【教学重点、难点】 把握本文作者的观点，了解本文论证的特点。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 《范进中举》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，还有《乞丐》，都有一个共同的主题，那就是讽刺那些歧视穷人的人在道德品质上的缺陷。那么，歧视穷人为什么是不应该的呢？文学家都没有回答。这个问题，一个获得诺贝尔经济学奖的人士作了回答。他认为：“一个人是贫穷还是富裕，这首先是一件碰运气的事情。”这是一个看来有点惊人的回答。但是作为经济学的最新理论，却获得当今世界广泛的认同。他的看法是否有理？他是如何阐述自己的看法的？你是否同意他的观点？让我们一起来学习本单元唯一的一篇议论文《为什么有贫穷和富裕》。 二、作者简介（投影） 本文作者：Daniel Mcfadden，1937年7月29日出生。美国经济学家。他因为提出“暗示选择”理论而和詹姆斯 赫克曼共同获得2000年诺贝尔经济学奖。他在美国伯克利加利福尼亚大学从事教学工作。 三、整体感知，把握作者观点 1、重温有关议论文的三要素的相关知识。 2、学生自主思考：在文中作者提出了哪些观点？ 3、学生交流。 〔学情预测〕本文作者的观点比较分散，学生寻找的观点可