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三年级上册句子练习 比喻句。 在写比喻句时，切忌胡乱比喻，要给本体找到一个合适的喻体，即做到本体和喻体有相似之处，不仅如此还要尽量描写出事物的状态。如这个句子： 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 在这个比喻句中，叶子是本体，而小扇子则是喻体，本体和喻体的相似之处是二者形状相似，作者还写出了扇子的状态，即“扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热”。 再比如这个句子： 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 这个句子中哪个是本体？哪个又是喻体？二者的相似之处是什么？认真思考，然后把你想到的比喻句写在也下面的横线上吧！ 拟人句。 拟人句中往往把事物当成是人来描写。如下面的句子： 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 请你发挥自己的想象写一个拟人句吧。 改写句子。 反问句和陈述句互改。 改写方法： ● 将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、 没有等） ● 将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等） ● 在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 ● 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 参照上面的方法，把这个句子改写成陈述句吧。 周围的一切，不是都在起变化么？改成陈述句： 把下面的句子换个说法，但意思不变。 如果规定在一定的时间和地点进行交换，不就方便了吗？ 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 改写把字句和被字句。 一对小蚂蚁正在不停地搬运粮食。 改成被字句：粮食正在被一对小蚂蚁不停地搬运。 改成把字句：一对小蚂蚁正在不停地把粮食搬运。 把下面的句子分别改成把字句和被字句： 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 把字句： 被字句： 仿写句子。 （1）有的……有的……还有的…… 例句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 我也会写这样的句子： （2）一会儿……一会儿…… 例句：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样。 我也会用“一会儿……一会儿……”写句子： 一边……一边…… 例句：除夕夜，一家人团聚在一起，一边看着春节联欢晚会，一边聊着家常，真热闹。 你也来写一个吧： 扩句练习。 只要给简单的句子加上修饰词，原本简单的句子就会变得生动具体。 例如： 下课了，从校园里传出一阵阵笑声。 下课了，从广阔的校园里传出一阵阵欢乐的笑声。 想想下面的句子能加哪些修饰词，把你想到的写在下面。 枝叶遮住天空。 关联词的使用。 关联词在句子表达上会起到至关重要的作用，学习使用关联词也是本学期的目标之一。 表示因果：因为……所以……等 表示转折：虽然……但是……等 表示条件关系：只有……才……等 表示假设：如果……就……等 表示递进：不但