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國民小學三年級英語教學設計 單元：Let’s Go to the Restaurant! 指導教授：謝金青 教授 輔導老師：吳翠玉 老師 活動設計 : 周 薇 演示時間：91年4月25日 10:30~11:10 教學班級 : 三年五班 實施週次 : 第十週 教學時間 : 120分鐘 共三節 演示節次：第三節 設計構想和理念 一、有鑑於九年一貫課程培養學生十大基本能力之宗旨，設計多元教學，以學生經驗為中心，使學生學以致用，引發學習英語的興趣。故設計三節英語課程，揉合《康軒首冊》第七課的內容與自編教材，引導學生進入語言情境，進而了解並活用。 二、根據教學活動以及教材多元化的教學原則設計課程，企能建立學生英語之聽、說、讀、寫四大能力，並運用英語教學理論，透過多元教學活動，培養學生的英語溝通能力並建立良好的英語學習態度與習慣。 英語教學理論之實踐 善用TPR「肢體反應法」使初學者自然而然將單字與動作聯想在一起，幫助學生輕鬆學習英語。 對初學者而言，語言學習必須以學習者的生活經驗為中心，以日常生活中的真實語料為教材，使其所學有所用，使用對學習者有意義的教材，提高學習意願。此外，「溝通式教學法」還強調教室內的互動學習及合作學習，培養語言溝通能力。 根據「全語言教學法」的概念，課程與教材必須具有社會功能，因此必須同時注重聽、說、讀、寫四大技能，教學目標則以學生現階段能力