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《仪器分析实验》课程教学大纲 英文名称：Experiment for Instrument Analysis 课程类型：学科基础课 学时/学分：32/2 适用专业：环境工程与安全 一、课程性质、目的和任务 本课程是仪器分析课程的重要组成部分，主要介绍了常见分析仪器的使用方法和应用。课程的主要目的是使学生掌握常见分析仪器的基本构造、使用方法及其在分析测试中的应用。培养学生严谨和实事求是的科学态度，利用分析仪器手段解决分析问题和正确处理实验结果、数据等的能力。 二、教学基本要求 仪器分析实验课共32学时，开设8个实验。 1．实验前必须预习，理解实验原理，熟悉实验方法和步骤。 2．遵守操作规定，按要求认真进行实验，对每一步操作的目的和作用以及可能出现的问题能进行认真的研究。 3．注意仪器正确操作。 4．所有实验数据，尤其是各种测量的原始数据均要记在实验结果记录本或报告上，不得任意涂改实验数据，养成良好的严谨的科学态度。 5．掌握有关常见仪器和设备使用方法、巩固基本知识和原理及对测试数据进行处理。 6．实验中要求认真操作，细心观察，遵守安全守则，保持环境整洁。实验结束后，关闭水、电、煤气。 7．实验报告要求规范操作仪器，正确处理实验数据。 三、课程内容 实验一 火焰原子吸收光谱法测定水样中锌含量 实验二 石墨炉原子吸收光谱法测定水样中铜含量 实验三 邻二氮菲分光光度法测铁络合物的条件实验及铁含量的测定 实验四 气相色谱定性方法 实验五 气相色谱定量方法 实验六 红外光谱法定性鉴定聚苯乙烯 实验七 氯离子选择性电极测[Cl-] —标准曲线法 实验八 电位滴定法测定Mn2+含量 四、实验（上机）内容及要求 五、教学环节学时分配 序 号 章节 教学内容 总学时 学时分配 备注 讲授 实 验 上 机 CAI 1 实验一 火焰原子吸收光谱法测定水样中锌含量 4 4 2 实验二 石墨炉原子吸收光谱法测定水样中铜含量 4 4 3 实验三 邻二氮菲分光光度法测铁络合物的条件实验及铁含量的测定 6 6 4 实验四 气相色谱定性方法 3 3 5 实验五 气相色谱定量方法 4 4 6 实验六 红外光谱法定性鉴定聚苯乙烯 3 3 7 实验七 氯离子选择性电极测[Cl-] —标准曲线法 4 4 8 实验八 电位滴定法测定Mn2+含量 4 4 合计 32 32 六、选用教材及参考教材 1．教材： [1] 专业分析实验．王建雅编．大连理工大学出版社，2005． 2．参考教材： [1] 《仪器分析》（第三版）．朱明华编． 高教出版社，2004 [2] 《仪器分析》董慧茹编， 高教出版社，2002 七、说 明 1．修订大纲的指导思想 与时俱进，适应学科的发展趋势。 2．本课程与其他课程的联系 仪器分析实验课是与仪器分析相匹配的一门实验课，它为环境工程后续环境监测等课程提供了必要的基础和手段。 3．教学方式与教学方法的具体改革措施 学生事先预习讲义，教师以提问形式讲解，教学方式以学生自主实验为主，如有问题，教师指导。 4．在本课程的全部教学过程中，对学生综合素质和能力（含自学能力、创新能力、实践能力、表达能力等）培养从几个方面入手，采取哪些措施？ 通过学生事先预习实验讲义，培养学生的自学能力。通过学生自主实验和设计实验，培养学生的实践能力和创新能力。通过提问式教学和结果讨论、撰写报告和对实验结果的处理及分析，培养学生的口头表达和书面表达能力。 《环境工程专业实验》课程教学大纲 英文名称：Experiment for Environmental Engineering 课程类别：专业课 学时学分：64学时，4学分 适用专业：07环境工程 一、课程性质、目的和任务 《专业实验》是环境工程与安全专业的一门必修专业课。本课程主要开设有关环境监测、污染控制工程、环境评价方面的实验，环境监测实验主要以验证性实验为主，其它实验均开设为综合设计性实验。通过本课程学习，要求学生初步掌握环境监测以及污染控制工程的基本原理和基本方法， 同时开设综合设计性实验可以弥补毕业设计期间没有经过系统实验训练的不足。 二、教学基本要求 本课程分两个学期开设，各32学时。第六学期开设实验一至实验八，这些实验为验证性实验，可以按照书中规定的步骤完成即可，第七学期开设实验九至实验十七，选做其中的一项实验即可，要求如下：根据所选题目，完成实验方案设计，然后经指导教师批准后，完成实验方案的内容，最后写成