声音的特性解析.doc

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 副校长/组长签字： 年 级 ： 上 课 次 数 ： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 学 科 教 师 ： 课 题 声音的特性 课 型 □ 预习课 □ 同步课 □复习课 □ 习题课 授课日期及时段 教 学 目 的 培养学生留心观察日常生活中的物理现象的习惯，培养探索能力 重 难 点 理解音调、响度和音色都与什么因素有关； 2.根据影响声音三个特性的因素判断相关的声现象。 教 学 内 容 一、音调 同学们在讲话时，女同学的声音尖细，男同学的声音粗哑。声音的这种差别物理中用音调高低来反映。女同学的音调高，男同学的音调低。乐器中小提琴的音调高，大提琴的音调低。 1.音调: 人耳感觉到的声音的高低。 声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？声音是由物体振动产生的，音调的高低一定与发声体的振动有关。 2.频率:物理学里把物体在1秒内振动的次数叫做频率。 单位:赫兹，符号:Hz 例:如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低，物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率决定声音的音调。物体振动得快，频率高，发出的音调就高。物体振动得慢，频率低，发出的音调低。 3.超声波和次声波 人耳感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的下限，20000Hz是人类听觉的上限。频率高于20000Hz的声音叫作超声波，频率低于20Hz的声音叫作次声波。 有趣的是很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也有完善的“声呐”系统，使它能在浑浊的水中准确地确定远处小鱼的位置。 【思考】振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500～600次。由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，人耳便听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。 【例1】如图2所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究（ ） A．音调是否与声源振动频率有关? ? B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播???????? D．声音传播是否需要时间 【例2】正常人的心脏每分钟振动72次左右，则心脏的振动频率是（ ） A、72HZ　 　B、0.72HZ　　　　C、1.2HZ　　　D、4320HZ 【例3】如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ） 音调???? B．振幅 　　C．音色 ???D．响度 二、响度 1.声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫作响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。什么因素决定声音的响度呢？ 2.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 敲鼓时用力越大，观察到鼓面振动得幅度越大，听到的鼓声越响。 3.实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。因为声音在传播过程中。越到远处越分散。用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些。 【例4】如图1所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源（? ） A．振动的幅度 B．组成的材料 C．振动的快慢 D．自身的结构 【例5】高声呐喊和低声细语中高和低是A音调的高度 B响度的大小 C频率的大小 D无法判当我们呼喊远处的同学时，若把书卷成筒对着喊，效果往往会好，这样可以减少 达到声音 更大的目的。 4.由于 ，人们可以准确地判断声音传来的方位。 5.要想让舞台上的立体声使我们有身临其境的感觉，可以把 只话筒放在左右 的位置，用 条线路分别放大 路声音信号，然后通过左右两个 播放出来．这就是常说的 立体声. 6.判断下列说法是否正确。 (1)人耳的任何部分发生