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沂南三小2012-2013学年度第一学期 四 年级 ba 学科
“先学后导,自主发展”导学案设计
课 题 呼风唤雨的时代 课 型 精读课文 主备人 李兴香 学
习
目
标 1.认识5个生字,能正确朗读16个词语。 2.能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 学习重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 学习难点 能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。 导 学 过 程 个性备课 第一课时
一、导入新课
同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么?板书课题,理解课题。 简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。
二、第一次先学后教
1、出示学习目标,个人自学:
1.朗读课文,把课文读通读顺,做到不错字,不漏字。
2.学习本课的生字词,注意易错的字音字形,把它们多写几遍。
3.能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。
2、交流学习成果,相互纠错。
“哲”是翘舌音,“潜”读二声,比较“幻”和“幼”、“懒”和“赖”。
4.比赛读课文。小组推荐、别组指名。
三、第二次先学后教
1、出示学习目标,小组合作学习。
1.默读课文,仔细想一想,课文主要写了什么内容?
2、课文主要是围绕那一段写的?用“”划出来读完后,小组长组织本组学生交流,然后全班展示。
2、交流学习成果
四、拓展练习
一、给加点字选择正确的读音。1、当:dān??? dànɡ???? 当(???? )时????????? 当(???? )真???? 当(???? )然????????? 当(???? )归2、系:xì????? jì???? 关系(???? )????????? 系(???? )紧???? 联系(???? )???????? 系(???? )红领巾、选词填空。?????? 发现????? 发明1、地质工作者在塔里木盆地(??? )了大油田。2、我国有着五千年的文化史,“四大(??? )”充分展示了古代劳动人民的智慧。??????? 改变????? 改善1、要(??? )一个人的性格确实很困难。2、改革开放以后,人们的生活水平有了明显的(??? )。、写出与加点词意思相近的词。1、科学的确(??? )是在创造着一个又一个神话。2、人类洞察(??? )百亿光年外的天体。3、人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖(??? )自然的农耕。4、人类社会的舒适(??? )和方便,是连过去的王孙贵族也不敢想的。5、现代科学技术不断改善(??? )我们的生活。
预习任务:
1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、搜集、阅读有关20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。
自主、合作、探究:
1、你知道20 世纪哪些科学技术给人们带来方便?
2、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?
3、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发
明”
4、自主学习生字:你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
5、研习课文:
1)这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?
2)课文用了什么方法向我们介绍了20 世纪人类科学技术成就的?用这样的方
法写有什么好处?
3)你认为20 世纪是一个怎样的世纪呢?
我来闯关:
1、听写生字、词语。
2、课文的中心句是 。
3、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是
。
4、读了这篇课文,给我的感受是 教
后
反
思 由于课文是一篇科技类文章,文中的语言比较枯燥乏味,形象性不强。因而,在教学课文时,我利用一些图片,缩小学生与文本在内容、时空、情感上
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