第三课时元。角分简单的计算.doc

第三课时】简单的计算（一） 一、 教学目标 　　1．较熟练地将人民币的换算知识运用于生活中，能够解决实际的计算和换算。 　　2．认识用小数表示的物品的价格。 　　3．学会运用元、角、分的加法计算求购几个物品的总钱数。 二、教学重点：学会人民币单位的换算和认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格。三、教学难点：让生通过探究发现两位小数表示的以元为单位的商品价格与普通表示方法的联系。 四、教学具准备 　　常用的面额的人民币。（教具）模拟人民币。（学具） 五、教学过程 （一）复习铺垫 　　看看这是多少钱？【课件展示：简单的计算（一）】 （二）温故知新 1．我们知道了一元就是十角，一角等于十分。 　　请你看看下面的题目怎么解决呢？【课件展示：简单的计算（一）】 　　 来到商店，我们经常会看到这样的价钱。　　【展示动画：06 生活中的标价表示的含义】 　　【展示视频：生活中用小数表示商品单价的视频】 　　（生回答,每个生在自己的桌上摆出1元2角钱。）2．引导操作：1元2角是多少角？请你摆一摆，看一看。 　　（摆出学具，独立操作，发现结果。）3．引导思考：1元2角是多少角如果不动手摆，你能知道吗？你是怎么知道的？在小组内交流一下你的想法。 　　（在小组内交流自己的看法并汇报：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。） 　　师板书1元2角=12角。 4．那12角等于几元几角呢？你们又是怎么想的？32角呢？ 　　板书：12角=（ ）元（ ）角 　　（生思考，回答。） 5．生独立完成“做一做”第1题。做完后可点名说一说想的过程。 　　（独立完成练习，说明思路。） （三）简单的计算 　　1．导入【课件展示：简单的计算（一）】 　　你知道买一把尺子和一支铅笔一共需要多少钱吗？ 　　（上台写出自己的答案。） 2．你是怎么计算的？ 　　（生看黑板、思考，回答。） 　　师将正确答案对齐板书在小数表示的价格下面。 3．请你看看，这些物品的价格分别是多少，说给同桌听一听。 　　【课件展示：简单的计算（一）】 　　（小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。） （四）练习 1．我们来练一练，用价钱怎么进行人民币的计算呢？【课件展示：简单的计算（一）】 2．【展示动画：09 凑1元】3．开展购买活动 　　自主选择，你先买哪些食品，要花多少钱？【课件展示：简单的计算（一）】