Makin the news_宗秀美.docVIP

教案背景 1，面向学生： □ 中学 □小学 学科： 英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学读准生的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。1、 2、 理解课文内容，3、 能正确完成课后第题4、 能正确、流利、朗读课文。 ： 培养学生良好习惯 情感、态度与价值观目标 鼓励学生表达自己的兴趣爱好。 教材分析 本单元的中心话题是“ 新闻”。 Warming Up 部分通过讨论来引出报社各工作人员的工作类别和所负的责任。关键在于 What is the job? 和What it involves?Pre-reading 部分通过一个调查问卷引导学生去考虑一个优秀的记者应该具备的素质。 Reading 部分通过Zhou Yang, 一个跃跃欲试的新手和他的上司，一位经验丰富的资深记者之间的谈话引导学生了解新闻工作者应该具备的素质，新闻采访的基本程序和采访时应该注意的要点。Comprehending 部分设计了4个 教学活动来加深学生对阅读部分的理解和复习。目的是培养学生捕捉文章细节信息的能力（scanning)和学生的归纳和推断能力。 教学方法 热身部分用讨论的方法。两人一组进行讨论，再全班一起通答案。读前部分可以启发学生就第一个问题展开讨论。教师可以积极引导。注意掌握时间，讨论的时间不必过长，也不必求答案齐全。阅读部分给学生明确的任务和规定完成的时间。练习1用10分钟的时间完成，要求学生使用快速浏览的阅读方法。练习2用15分钟的时间完成，要求学生使用细读的方法。 教学过程 Procedures Lead in. Show the students some pictures ,and present the following to the students: journalist editor deputy editor desk editor reporter critic cartoonist writer chief editor /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=0rn=1di=124704366000ln=1998word=%BC%C7%D5%DF%CD%BC%C6%AC#pn0-1di124704366000objURLhttp%3A%2F%2F%22F7795154_170316148114_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F8dAzdH3Fc8ad8lbhj0wdu098_z%26e3Bip4sW1024H680T7645S130TPjpg Pre-reading Now if you want to be a good news journalist, what qualities do you think you need to have? Very important Important Not very important 1 Higher level of education □ □ □ 2 Work experience □ □ □ 3 Good communication skills □ □ □ 4 Curious, active personality □ □ □ 5 Hard-working □ □ □ 6 Enthusiasm for the job □ □ □ 7 □ □ □ 8 □ □ □ I.Scanning Task1 1.The purpose of writing the passage 1) It shows the students the skills