《我知我师爱我师》.docVIP

(提交时，请将蓝色字说明部分删除。） 教学基本信息 题目 《我知我师 我爱我师》? 学科 初中思想政治? 年级 八年级? 教材内容 人教版八年级思想品德上册第四课第一框 ? 个人信息 设计者 姓名 单位 ?钟婷 新余市第八中学? ? 1. 教材分析 课标要求，了解老师，了解教师工作的基本特点，正确评价教师在学生学习过程中和人格成长中的作用；把老师当作良师，当作自己的真挚朋友，从而热爱自己的老师。本节内容包括两框内容，一是我给老师画个像，二是我爱我的老师。本节内容在教材中占有突出的地位；通过学生对老师工作的了解和认识，使学生知师、信师、爱师、敬师。 2. 学情分析 课前我做了如下调查： 教师姓名：???????? 年龄：????????? 任教学科：????????? 教龄：?????????? 他（她）这样看待学生： 他（她）对本班级的评价和期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）兴趣爱好： 他（她）最爱读的书： 他（她）遇到的最烦恼的事： 他（她）每天在学校里需要处理的工作： 他（她）每天的工作时间： 通过调查，大部分学生对老师不很了解，特别是对老师的工作不了解，所以深知这节课的重要以及在上课时要注意的地方。在学生对老师工作的认识之后，怎样引导学生对老师工作的评价从面达到对老师的尊敬。 ?3. 教学目标(含重、难点) 知识与技能目标：1、了解教师工作的基本特点。2、完整了解教师形象。3、能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 ??过程与方法：教师以身示教，学生主要通过课前和现场采访来亲身体验教师工作性质和特点；通过歌曲、情境设置、辩论赛和演讲比赛等教学方法来让学生完整了解教师的形象，增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。 ???情感、态度与价值观：1、认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱。2、主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。 重点：全面了解其交往的对象——教师 难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师 4. 教学过程 情景导入 多媒体播放李岗清为教育工作者创作的歌曲《蓓蕾之歌》。 引入：我们一起谈谈与我们朝夕相处的老师。 板书：我知我师 我爱我师 [设计意图]视听结合，多角度展现老师风采，为本课教学奠定情感基调。 活动一：我的采访手记——知师 1、接受现场学生的采访，现身说法。根据学生采访内容，给予积极而又恰当的回答，决不能拒绝或回避问题。授课前，应做好学生的采访准备和突然事件的提问。2、小结：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的职业被誉为太阳底下最光辉的职业。因此，我们要尊重老师，爱我们的老师，尊师重教历来是我们中华民族的光荣传统。[设计意图] 通过课前和现场采访来解教师，拉近师生距离。了解教师是爱师的基础。为下面信师、爱师奠定感情上的认同。同时，通过采访活动培养学生的交往和实践能力。授课前，做好学生的采访准备，不要发一些牢骚。 活动二：辩论赛“老师被取代了”与“老师取代不了”——信师 1、把学生分成两组为正方与反方； 2、老师主持正方与反方的辩论； 3、教师给予中肯的评价，确定获胜组和最佳辩手，以及双方最佳辩手。 4、小结：师者，传道授业解惑者也。人类灵魂的工程师。老师的工作不仅是传授知识，更重要是教给我们做人，用人格魅力为我们做出榜样，老师的作用不可替代。 板书：教书（传授知识） 育人（教会做人）[设计意图]通过辩论赛，让学生明确老师职业的特殊性和不可替代性。通过辩论赛让学生自己寻找答案，这样更有说服力，还能培养学生逻辑思维和答辩能力。 活动三：情景再现“老师金子般闪闪发光的心”——爱师 1、请看《一位老师的一天》 2、教师讲解：看完这位老师的作息时间表，大家还要注意，老师也是人，有自己的家庭，有的老师还有自己的子女，他（她）甚至还要照顾家人，还有一些社会上的交往。同学们说自己学习太辛苦，你觉得 老师的工作轻松吗？ 3、总结：“诲人不卷的工作态度以及奉献精神为核心的职业伦理精神” 老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们的良师，也是我们最真诚的朋友，我们应该爱我们的老师。[设计意图] 通过老师的一天，让学生感觉到老师平凡中的伟大，这是爱师的基雄础。 让学生谈自己身边的事例，能让学生真实感受到老师对我们的付出，从感情上达到对老师的热爱。 ? 活动四：演讲比赛“我心中的老师”——敬师 1、主持演讲。 2、做出积极、中肯的评价 3、总结，根据演讲情况来总结。[设计意图] 通过演讲比赛进一步加强对老师的认识，表达对老师的感谢之情，润滑师生关系。同时培养学生的语文表达能力，展示自己的才华。 活动五：配乐诗朗诵《老师赞》——颂师