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10.2直方图教案 第十章 第四课时 直方图（一） 教学目标： 使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图. 重点：数据整理的几个重要步骤 难点：对数据的分组及频数分布表的制作 学习过程： 一 学前准备：自学课本163—168页，写出你的困惑： 二、复习引入：在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？它们各自的优点是什么？ 三、新课. 1．问题提出：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高 分析：为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，因此得对这些数据进行适当的分组整理. 2．对数据分组整理的步骤 ①计算最大与最小值的差.最大值-最小值=172-149=23（cm）这说明身高的范围是23cm. ②决定组距和组数. 把所有数据分成若干个组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.例如：第一组从149∽152，这时组距=152-149=3，则组距离就是3. 那么将所有数据分为多少组可以用公式： 2最大值?最(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:10.2直方图教案)小值最大值?最小值172?14923 ??7 ?组数，如：? 333组距组距