案例教学及运用 new.ppt

几十年来，哈佛大学商学院和肯尼迪学院一直将案例教学作为主要的授课方式。 几十年来， 哈佛 大学商学院和肯尼迪学院一直将案例教学作为主要的授课方式。 案例教学哈佛人要达到的目标 1、培养解决问题的能力。 2、锻炼决策的勇气和信心。案例教学通过课堂的讨论和分析，提高学员的思维和决策能力，锻炼学员决策的勇气和自信。? 3实现同学之间相互学习。案例教学最重要的是亲身参与和分享经验。 4、极度开发学生的潜能。 2 锻炼 决策的勇气和信心。 案例教学通过课堂的讨论和分析， 提高学员的思 维和决策能力，锻炼学员决策的勇气和自信。 l．案例学习者的姿态 案例学习者需要做好如下的准备： 知识准备——了解案例方法，阅读案例．并思考案例阅读提示问题； 心理和情感准备——预测问题，准备发言．承受压力，估算进程，积极评价和批判； 全身心投人——摒弃差别观念、怀疑、观望和自卑，调动兴趣，积极参与。 案例学习 学会发现问题； 学会把握和利用信息； 学会进行理论的理智型理解和应用； 提高批判性、分析性和推理性技能； 增强决策能力； 学会互相分享经验； 2．案例学习学什么 2、案例学习学什么 提高行为性和社交性技能； 学会彼此倾听和尊重他人意见并达成共识； 增强自信和促进发表个人意见的意愿； 改变对一些问题、观点、组织或个人的成见； 从整体上提高对决策过程的参与热情； 增强参与社会变革及解决社