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教学内容：《平行四边形和梯形单元练习》 教学目标： 1.通过练习加深对垂直与平行的概念、平行四边形和梯形的特征等知识的巩固和理解。 2．通过练习，进一步探究平行四边形和梯形的特征及相关知识。 3．借助四边形内角和，探究四边形外角和，培养初步的创新精神和实践的能力。 教学过程： 一、引入： 师：同学我们已经学习了《平行四边形和梯形》，今天我们继续来学习。 二、平行四边形与梯形形体特征练习： 出示：点A 师：你看到什么？ 生：点A。 继续出示：点B、C、D 师：把这4个点连起来，会是什么图形？ 生：平行四边形。 师：大家都认为是平行四边形对吗？ 出示：背景方格图 生：四边形。 师：怎么回事？ 生：因为只有一组对边互相平行。（AD和BC没有互相平行） 师：怎样才能变成平行四边形？ 生：把D点往上移。 师：随便移吗？ 生：…… 移动D点，连接AD和BC 师：现在AD和BC 生：互相平行。 连接AB、CD 师：怎样的四边形是平行四边形？ 板书：两组对边分别平行的四边形 师：请大家继续看：点D往左移并连上线。 生：直角梯形 是：为什么是梯形了？ 板书：只有一组对边平行的四边形 师：怎样的梯形是直角梯形（有一个角是直角） 师：继续看 生：等腰梯形 师：怎样的梯形是等腰梯形（有一个角是直角） 板书：两腰相等 继续看：梯形，三角形、直角梯形、梯形、梯形、梯形 师：这个点D一直在移动，怎么都是梯形？