教學活動設計[4上除法的應用]TKU95A06李芳甄22林哲宇.docVIP

教學活動設計[4上 等分除和包含除]TKU95A06李芳甄22林哲宇 架構清晰，裨益於概念建立！-老師 「整數的除法」教學活動設計 活動名稱 等分除vs.包含除 適用年級 四年級 教學節數 1節 設 計 者 台北 縣(市) 竹圍 國小 李芳甄、林哲宇 老師 教學學校 竹圍國小 教學班級 四年 班 教學者 李芳甄、林哲宇 教學日期 教學節次 教 學 重 點 2006.11.06 第一節 (前10分鐘) 關係洞察 1.「除法計算」概念說明。 2006.11.06 第一節 (第10 - 20分鐘) 正誤區辨 (概念確認) 1.「等分除」概念說明。 2.「等分除」和「包含除」概念分辨。 2006.11.06 第一節 (第20 - 30分鐘) 概念再製 1.「等分除」和「包含除」概念延伸。 2006.11.06 第一節 (後10分鐘) 概念應用 1.「等分除」和「包含除」概念說明及實際應用。 2.「等分除」與「包含除」的區辨。 教學準備 活動一：小白板、彩色筆、養樂多瓶、姓名圖卡、紀錄表、除法表、數字卡 活動二：小白板、彩色筆、除法表、數字卡 活動三：小白板、彩色筆、範例圖卡 活動三：小白板、彩色筆、學習單 教材地位 三年級 四年級 五年級 【第一單元】 ?認識2000以內的數。 ?正確數出