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教學實務訓練 Trainer Training 講師：廖年明 ～　用言語教學，會教出一群鸚鵡 用生命教學，能成就一粒種子　～ 目錄 給講師的一封信 我們的共識 第一章　講師的角色與功能 1-1 教育訓練的目的 1-2 講師的角色 1-3 講師與企業經營 1-4 講師應掌握成功關鍵 1-5 講師應達成的功能 1-6 講師應有的人格特質 1-7 講師應具備的知識技能 1-8 講師的忌諱 教學的三大原則 教學原理與學習心理 　　　2-1　成人的學習特質 　　　2-2　冰山理論 2-3 教學心理常用名詞 學習心理動態 成人的溝通層次 教學原則 認識權威 2-8 加強記憶的方法 2-9 大腦的機能 第三章　有效的教學法 認識教學法 QA的使用原則 案例研討法進行考慮點 案例研討法的成功秘訣 體驗學習的角色扮演法流程 技巧練習的角色扮演法流程 原則轉化式的角色扮演法流程 講授的介紹 視聽教學帶分類 視聽教學法要點 問題引導 Flip chart的使用法 第四章　講授技巧 學習阻抗的原因 開場白的功能 團隊動力的運用 克服上台的恐懼 講師的位置 講師的姿勢 眼神 說話的注意重點 表情 傾聽的技巧 問題的種類 回答的技巧 如何引發學習動機 柀書的注意原則 結語的原則 回饋的技巧