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七年级上期生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 生物的共同特征：1）生物的生活需要营养。2）生物都能呼吸。3）生物能排出体内产生的废物。4）生物能对外界刺激作出反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面，向上可达到10千米的高度，向下可达到10千米的深度，总厚度约20千米。生物圈是地球上一切生物生存的立足点，岩石圈是一切陆生生物的立足点。 从太空看地球，蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动的云彩。 所有生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物生活的环境因素分两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是影响某一生物生活的其他生物，叫做生物因素。生物与生物之间，最常见的是捕食关系。老虎吃野猪，属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜，属于合作关系；田里的水稻和杂草属于竞争关系。 生物的生存依赖于一定的环境，生物以各种方式适应环境，同时也影响和改变环境。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是普遍存在的。 骆驼刺的地下根比地上部分长得多，是对干旱沙漠的适应。鱼的身体梭形，有鳞片，有鳍，这是鱼对水生生活的适应。黄土高原由茂密的森林到荒山秃岭，说明生物（人）能影响环境。 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈中有多种多样的生态系统，这些生态系统彼此关联，所以说生物圈是一个统一的整体。其中被称作“绿色水库”的是森林生态系统。“地球之肾”是指湿地生态系统。 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链开始的生物一般是能进行光合作用的植物,数量最多的也是植物。各种生物的数量关系是：植物草食动物肉食动物。生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能通过食物链富集。 10、生态系统有自动调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 11、探究的过程分为以下几个步骤：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达交流。在探究实验过程中，控制变量和设置对照非常重要。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 12、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平。 13、在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，你是在阴暗的环境中发现鼠妇的，说明光会影响鼠妇的生活。实验中所用鼠妇的数量是十只以上，实验变量是光。 14、观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。 植物---------生产者 15、生态系统的组成 生物部分 动物---------消费者 细菌和真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水等 16、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种差异的环境因素是温度。 第二单元 细胞和生物 生物体结构和功能的基本单位是细胞。 用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，需制成玻片标本。常见的玻片标本分三种，从生物体上切取薄片制成切片，用液体的生物材料涂抹而成的是涂片，从生物体上撕下或挑取少量材料制成装片。玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。 细胞中的物质分无机物和有机物两大类。水、无机盐、氧等分子小，不含碳，称为无机物，不能燃烧；糖类、脂类、蛋白质、核酸等分子大，含有碳，称为有机物，能够燃烧。 细胞膜控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时还把细胞内产生的废物排到细胞外。 叶绿体把光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体把储存在有机物中的化学能释放出来，进行各项生理活动（线粒体被称为动力车间）。因此，叶绿体和线粒体是细胞质中的能量转换器。 细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有遗传信息，遗传信息的载体是DNA，DNA分子上的小片段叫基因，DNA和蛋白质组成染色体，细胞核中被碱性染料染成深色的物质就是染色体。四者从大到小的排列为：细胞核染色体DNA基因。 人的体细胞中有23对（46条）染色体，生殖细胞（精子、卵细胞）中有23条染色体。 生物体能够由小长大，与细胞的生长和分裂有关，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分裂使细胞的数量增多。 由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成组织，组织是细胞分化的结果。 10、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如心、肺