初步认识摄影概述.pptVIP

* 提问：摄影是什么？各抒己见。有没有印象深刻的摄影图片？ * 《时代周刊》记者 意大利摄影师 焦尔乔·洛迪 随意大利外长梅迪奇访华 拍摄的，印制9000张，如今存放在香港。 * 可以通过哪些方式获得影像？相机，摄像机，扫描仪，摄像头，照相手机。 * 瞬间性也称凝固性；选择性：同一题材，没有完全一样的摄影作品。题材、技术、设备、时机选择 第二节 中国摄影技术的发展 1949年以前，我国的摄影器材生产属于手工业作坊式的生产。1926年，钱景华在上海生产的可作360度摇摄的“景华环像摄影机”曾获得中国和美国的专利。 中国照相机工业的兴起是在20世纪50～60年代。50年代以后,京、津、沪、宁等地有数十个厂生产照相机，但形成一定生产规模的是上海照相机厂和江西光学仪器总厂。 上海照相机厂建于1958年，1963年开始生产海鸥4型120双镜头反光照相机，1967年开始生产海鸥DF型135单镜头反光照相机，并引进日本美能达生产技术，所生产的海鸥DF 300型135单镜头反光AE照相机曾风靡一时。现在，上海照相机行业已组建了上海海鸥照相机公司，形成了生产、科研、教育一体化的经济实体。1998年8月，该公司推出海鸥DC－33轻便型数码照相机（320 × 240像素）。 生产凤凰照相机的江西光学仪器总厂建于1965年，由上海、南京五家工厂组建而成，现更名为江西凤凰光学股份有限公司，目前生产照相机、显微镜、测绘仪器、望远镜和影视机械等8大系列200多个品种，产品销往美国、日本和欧洲等十几个国家和地区。 在感光材料方面，过去一直依靠进口。20世纪40～50年代，天津、上海、汕头等沿海城市出现一些私人小作坊，用手工制造照相干版及照相纸类低级产品。 1953年，化工部保定第一胶片厂（乐凯集团前身）的建设被列入了国民经济发展的第一个五年计划。随后，通过合营、改建、新建等方法发展到近十个感光材料生产企业和科研单位。 改革开放以来，保定胶片厂充分意识到我国感光材料与国外产品的差距，于1986年－1988年，引进国外关键设备，开发新产品。1990年，生产第二代彩色胶卷BR100、BR400，打破了当时柯达、富士彩卷一统天下的局面。1995年，乐凯胶卷被国家统计局授予“中国胶卷之王”的荣誉称号。 第三节 传统摄影与数码摄影技术 1.传统摄影技术：从1839年至今，由法国人达盖尔发明。 传统照相机：镜头+机身 感光材料：胶卷（胶片上涂布卤化银颗粒），采用 化学冲洗方法 2.传统摄影技术的特点 拍摄效果无法预知 使用胶卷拍摄，需要暗室设备 化学冲洗，易对环境造成污染 冲洗影像耗时，手工不容易操作 后期加工难以进行 3. 数码摄影技术及特点 第一台数码相机由柯达公司于1990年开发成功 可以马上知道拍摄图像的效果 不用胶卷拍摄，无需暗室设备 无需化学冲洗，不对环境造成污染 打印输出影像快捷 可高质量、快速地远距离传输影像 易于后期加工 易于无损伤复制和保存 影像呈现方式多化样 可以灵活的调整感光度 有便捷的白平衡装置 3.摄影的基本功能 摄影的认识功能 摄影的审美功能 摄影的教育功能 第三节 好照片的基本标准 主题鲜明 主体突出 画面简洁 形象生动 情感真挚 第四节 拍摄好照片的基本要领 持稳相机 选好自动对焦区域 正确测光和准确曝光 正确使用闪光灯 走进拍摄对象 让主体偏离画面中央 使用简洁的背景 善于捕捉瞬间 观察和选择光线 多拍几张照片 作业 1、下载并欣赏一些经典图片，用好照片的标准进行评析。 2、预习教材第二章 * 教育技术专业为什么要学摄影？以前教技专业的技术：摄影摄像，计算机已经代替了传统技术，为什么要学？获取好的图片素材，制作课件或者宣传材料。（举例：海外教育学院，评估报告） digital photography 教师教育学院 教育技术教研室 李彦敏 QQ:125811381 数 字 摄 影 技 术 学习目标 《数字摄影技术》是教育技术学专业的基础课，学习这门课的目的在于掌握摄影的基础知识、基本原理和基本技能，学会拍摄和制作教学用的图片。并为幻灯教材制作、电视教材制作，以及电子课件制作、网页制作、动画制作打下一定的基础。 说 明 教材:《大学摄影》徐希景 高等教育出版社 2009年2月 教参：杨改学 孙万银编著《摄影教程》，国防工业出版社， 2006年1月版。 陈琳《数字影像技术》高等教育出版社2005年1月版。 学时：54学时（实验18学时） 资源：; 等 实验说明：数字照相机操作部分，俩人一组，每组固定一台相机。 第 一 章 初步认识摄影 学 习 目 标 ：