四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》教学设计 教科.docVIP

骨骼、关节和肌肉 一、聚焦问题： 这是什么？（哑铃）干什么用？谁来示范一下？ 在这个过程中，主要是身体的哪一部分在运动？（手臂） 手臂里有哪些部位参与了这个运动呢？（骨头、肌肉、关节） 其实在我们人体有运动、呼吸、消化、生殖等等功能，直接参与的部位都是不同的。在运动中直接参与的主要是骨头、肌肉和关节。 二、初步认识骨骼、肌肉、关节（用概念图的形式来板书） 1、关于骨头、关节和肌肉你们都有哪些了解？ （1）骨骼：出示骨骼模型，介绍骨骼说说骨骼的分布，数量，作用等，出示骨骼图片说明其作用。把骨头转换成骨骼 让学生看着模型摸摸身体上的骨骼（肋骨、头骨），想一想骨骼有什么作用？ 假如人体没有骨骼支撑会怎样？（模拟：气球、筷子） （成人一般有206块骨骼，小孩会多几块；骨骼一般是长长的、中间是空心的；骨头中有骨髓；骨骼能支撑我们的身体，保护我们的内脏器官） PPT：骨骼图 （2）关节：骨与骨之间由关节相连，使我们能做出各种动作。 假如没有关节会怎样呢？（指套模拟） （3）肌肉：肌肉和骨头、关节之间有关系吗？（A出示全身的肌肉图，了解肌肉一般在附在骨骼外面。B出示手臂肌肉图片，问看看肌肉怎么连在骨骼上的。） 三、探究骨骼、关节和肌肉之间的相互协调关系 1、在一个动作中，这三者又是怎样参与运动的呢？会发生什么变化呢？我们就以抬哑铃为例，小组讨论。 2、下面我们就来做实验看看。要求： （1）每个