（浙江专用）2014高考语文二轮复习 考前三个月 第二部分 第四章 微专题十四 探究散文文本意蕴核心题点训.docVIP

微专题十四　探究散文文本意蕴 一、读一读：探究的方法 1． 因形悟神法 散文的特点是形散神聚，用此法去探究就是看全文写了哪些材料，从中可以看出哪些思想情感。 2． 见微知著法 它要求善于从文本中的材料尤其是细微的材料中挖掘(探究)出丰富而深刻的意蕴。 3． 内引外联法 此法类似于读书中的出入法，既要读进去，深入文本，读出自己正确而准确的理解；又要能准确联系生活、社会、积累的生活知识或阅读体验，有所拓展，有所联系，有所发现，即“跳”出来，读出自我，读出个性化感悟。有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品、作者充分沟通和对话。 4． 对立统一法 要善于从对立统一的角度去探究文本深意。如文章论古，探究就要想到它的对立面——今；文章写的是对某类现象的忧思，探究则要想到它的对立面——呼唤或追求。 二、练一练 阅读下面的文字，完成1～4题。 秋林晚步 王统照 ①“枯桑叶易零，疲客心易惊！今兹亦何早，已闻络纬鸣。迥风灭且起，卷蓬息复征……百物方萧瑟，坐叹从此生！” ②中国文人以“秋”为肃杀凄凉的节季，所以“天高日回，烟霏云敛”的话，常常在诗文中可以读到。实在由一个丰缛的盛夏，转一到深秋，便易觉到萧凄之感。登山临水，偶然看见清脱的峰峦，澄明的潭水，或者一只远飞的孤雁，一片堕地的红叶……这须臾中的间隔，便有“物谢岁微”，抚赏怨情的滋味，充满心头！因为那凋零的，扫落的，肃杀的