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大学生学习压力 【摘要】对于当今大学生学习动机复杂多样，急功近利，肤浅，浮躁不注重夯实基础日益严重，体现了当今大学生面对社会上灯红绿酒，呼风唤雨，翻雨覆雨的经济或者政治生活无形中时对于其的崇尚给自己增加的学习压力为了了解大学生学习压力。方法对200名大学生进行问卷调查，运用Eviews5.0 对所得数据进行分析处理。结果(1)大学生学习压力感受性七个维度由强到弱依次为：家庭期望、学习前景压力、学业竞争压力、学习成效压力、学习气氛压力、课业负担压力、学习条件压力及家庭期望压力；(2)在家庭期望压力感维度上，大一、大三年级的大学生的得分显著高于大二学生(P0．05)；(3)女生在学习前景压力，学业竞争压力、学习成效压力和学习气氛压力四个维度上的得分均显著高于男生(P0．05，P0．01，P0．001)，(4)非独生子女大学生在维度上的得分均显著高于独生子女大学生(P0．05，P0．01，P0．001)I(5)除“学习气氛压力”外，志存高远和悲观失望型大学生在其余六个维度上的得分要显著高于安予现状型大学生的得分(P0．05，P0．01，P0．001)，(6)家庭条件较富裕的大学生在各个维度上的得分均显著的低于家庭务件一般和较贫穷大学生(P0．01，P0．001)。结论大学生学习压力感的年级差异不显著，非独生子女大学生学习压力感显著高于独生予女大学生，不同性别、志向水平、家庭条件的大学生在