校本课程审议制.docVIP

吴川市第三中学校本教研制度 加强以本校为基础的教研，即校本教研，有助于学校明确办学思想和教育追求；校本教研给教师提供了发展的机会和展示才华的平台，有助于提升教师专业素质，促进教师成长。为全面推进我校新课程改革实验工作，我校结合了本校的实际情况，实行学校、教研组和备课组、教师个人三级校本教研制度。 一、学校校本教研工作（一级） 1、校长是校本教研工作的第一责任人。校长要树立科研兴校的办学理念，确立解决本校实际问题的教科研课题和适合学校特点的教科研形式，亲自参与教学研究，为教师参与教学研究创造条件，努力营造学校教研氛围和教研文化。 2、健全学校内部教研机构。我校建立“校长——教学副校长——教研室、教导处——学科教研组和年级备课组”构成的教学研究组织。学校校本教研工作直接由校级领导部署、管理，由教研室、教导处组织实施。 3、强化校本课程和校本课题研究等校本教研流程的指导管理工作。教研室、教导处要负责制定促进本校教师素质提高的研究规划、采取的措施、发展的标准以及相应的其他制度。如《兼职教研员职责》《教研组长、备课组长职责》《中青年教师培养方案》《教育教学常规管理制度》《课题研究管理制度》《校本课程管理制度》《理论学习制度》《骨干教师、学科带头人、名教师培养选拔制度》《外出学习制度》等等。要负责任地及时布置并检查各项