从百草园到三味书屋采用.pptVIP

1仿照“不必说----也不必说----单是-----就”写一段话。 2以我“心中的百草园”或“童年的美好回忆”为话题说一段话，准备下节课交流。 第二课时 1研读课文百草园部分，体会成长中的童真童趣。培养热爱自然，热爱生活的健康情趣。 2学习观察景物，描写景物的方法，品味优美的语言。 本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 有排比：碧绿的…光滑的… 高大的…紫红的… 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 讨论并归纳 课文分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 课外拓展，推荐书目 1、《园里的植物》（周作人） 2、欣赏品味童趣——《母亲的童年趣事》。 3、《点击成长》 毕淑敏 4、《朝花夕拾》，鲁迅 8.作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令