九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》教学设计3沪教版.docVIP

沪教九上《2.3 奇妙的二氧化碳》教学设计3 学习目标： （一）知识与技能： 1．知道二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的一些化学性质，并能运用这些知识来解决一些实际问题。 2．认识化合反应、分解反应。 3．练习用铁架台固定试管、给试管中的液体加热的基本操作。 4．树立“人类只有一个地球”的环保观念。 （二）过程与方法： 学会观察和描述有关二氧化碳的性质实验。 学会从实验事实归纳二氧化碳的某些性质特点。 （三）情感态度价值观： 学习全面的认识与评价我们身边的物质。 教学重点、难点： 1．二氧化碳的主要性质。 2．化合反应和分解反应的特点。 教学手段： 运用多媒体开展实验教学。 实验准备： 试管、试管夹、铁架台（带铁夹）、橡皮塞（带导管）、火柴、蒸馏水、澄清石灰水、石蕊试液、汽水、大理石、稀盐酸。 教学过程及教学后记： 项目 学习内容 课堂活动 教学后记 创设情景 空气中二氧化碳的体积分数约为 ；绿色植物的光合作用需要水和 作为原料；人的呼吸作用是需要从空气中吸入 ，并向空气中排放 。 学生回答 导入新课 空气中的二氧化碳由于参与绿色植物的光合作用而不断被消耗；人与动植物的呼吸以及人类的生产活动等又在不断地向空气中排放二氧化碳。因此，空气中二氧