九年级语文下册孔乙己课件人教版.pptVIP

整体感知结构内容 第一部分（1—3）：介绍清末鲁镇咸亨酒店的格局及“我”在酒店里的营生。 第二部分（4—13）：写孔乙己的悲惨遭遇。可分两层： 第一层（4—9）：写断腿前的孔乙己。 第二层（10—13）：写断腿后的孔乙己。 祝同学们学习愉快 谢 谢 解 题 这是鲁迅发表的第二篇小说。写于1918年冬。作者选取了社会一角—鲁镇的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。是一篇反封建主义的作品。 孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；鼻梁上是瓶底一样厚的大眼镜，眼镜腿早已褪了色。穿的虽然是西装，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人就从语文课本上鲁迅的《孔乙己》这半懂不懂的文章里，替他取了一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到车站，所有等车的人都看着他笑，有的叫到道“孔乙己，你 脸上又添新伤疤了。”他不回答，对窗口说：“下午的369，要站票。”便排出六十大元。他们又故意嚷道：“你一定又偷着用公司的电脑上网了. 2、当时天气状况与孔乙己穿着。 3、孔乙己三次“辩”不同： 第一次 第二次 第三次 4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。 5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒 睁大眼睛说 不十分分辨、恳求 不屑置辩 颓唐 死？ 死! 封建社会制度(悲剧制造者) 偷窃挨打 好喝懒做 民众麻木 孔乙己的悲剧命运 孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。 ①科举制度诱使．　　②封建等级制度和封建思想的侵蚀　　　　③封建统治阶级的横行霸道 综合说明孔乙己的性格特征 说明造成孔乙己悲剧的社会原因 1.长衫主顾与短衣帮对比 等级森严 身心被摧残 每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比 丁举人：能够“进学”，受人敬畏 孔乙己：未能“进学”，任人奚落 揭露控诉 深化主题 对比映衬手法运用 2. 孔乙己两次到咸亨酒店情景对比 4、其他对比： 酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活 冷漠无情 悲剧命运 鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。 刘再复（美学家）——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。 钱理群（北大教授，鲁迅研究家）— 值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬 性地 位和命运的知识分子。 名家论孔乙己 各种版本的孔乙己——现代考研版 * 孔 乙 己 鲁 迅 孔乙己是怎样的一个人？ 品味人物形象 清高虚荣、迂腐麻木、 自欺欺人、好喝懒做、 善良诚恳 …… 主题探究 1、造成孔乙己悲剧性格和悲剧命运的原因是什么？ 封建科举制度的毒害和封建统治的罪恶。 2、第一部分运用了什么描写，有怎样的作用？ 社会环境描写 交代了孔乙己生活的社会环境和故事发生的社会背景；揭示了当时阶级对立，贫富悬殊，人与人关系冷酷的社会现实；渲染了一种悲凉冷漠的气氛，为孔乙己的出场作铺垫。 3、“店内外充满了快活的空气”这句话在课文中反复出现，有怎样的效果？ 一方面有力批判了孔乙己清高虚荣、迂腐麻木、自欺欺人、好喝懒做的种种劣根性，另一方面有力批判了短衣帮冷漠无情、麻木不仁、空虚无聊的精神病态。 小结主题 文章通过对孔乙己 什么形象的刻画，揭示了什么，反映了什么。 文章通过对孔乙己清高虚荣、迂腐麻木、自欺欺人、好喝懒做形象的刻画，揭示了封建科举制度对读书人的毒害和封建统治的罪恶，反映了封建社会人与人关系的冷酷和人民群众的麻木冷漠、空虚无聊的精神病态。 写法借鉴 1、作者在塑造孔乙己这个人物形象时运用了怎样的写法？有怎样的作用？ 正面描写和侧面描写相结合。 作用：丰富了文章内容，使孔乙己的形象更加丰满、鲜明、突出。 2、丁举人是怎样的一个人？作者为什么要刻画这样一个人？ 凶横残暴和狠毒。丁、孔二人，同是读书人，科举中，一个爬了上去，成了有权有势的“举人老爷”，一个跌了下来，成了可怜的牺牲品，通过对比，深刻揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶。 3、第五段运用了哪种写作顺