九年级语文作文评改的方法全国通用.docVIP

九年级语文作文评改的方法全国通用 【本讲教育信息】 一、教学内容： 作文评改的方法 二、命题趋势 （一）考查行款格式是否规范 1. 标题。书写原则：居中排列，匀称美观。 （1）字数少（中考作文标题一般较短）的标题。一字标题写在正中，两字标题中间空两格，三字以上标题居中连写。 （2）副标题。极少出现。正题字数少时副标题灵活书写。一般比正题缩进两格。如： 我永远忘不了的人 ——记我的同学 （3）标题中的标点。一般不用，强调、引语、感情需要时才用。标题中间停顿多用空格或间隔号。 （4）小标题。居中书写，占一行。 （5）巧用题记 有的作文一开始就来一段题记，或阐述写作缘由，或展示主要内容，或揭示作品内涵等，它能让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动，激起读者的欲望，令人赏心悦目。 如福建省中考满分作文《翻检日子》的题记：“日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。”将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。 （6）恰当地使用后记 考生若能在文章的结尾处写上“尾记”或“后记”，或与标题、题记遥相呼应，或巧妙点题，或卒章显志，哪怕只是三言两语，也是文章的得分亮点之一。如优秀作文《眼泪的含义》，在正文之后就巧妙地使用了尾记：有的眼泪是泪中有笑；有的眼泪是泪中带着苦涩。有的眼泪是来得快，去得也快；有的眼泪是古井无波，却埋得很深。 每一滴眼泪都有一个故事，每一滴眼泪都有它的含义，答案很多很多，答案丰富多彩。 2. 分段。每段开头要空两格，表示这是一段的开始。 3. 序码。当文章分条、分项时，常常需要用序码标明。序码有汉字、阿拉伯数字、英文字母等。一篇文章中，用的序码必须依次排列，前后统一，否则就会乱套。 如果使用数码，一级数码用“一、二、三……”，二级数码用“（一）、（二）、（三）……”，三级数码用“1、2、3……”，四级数码用“（1）、（2）、（3）……”。 （二）文字书写 文字书写是作文的主要内容。书写首先要合乎规范，符合国家公布的“印刷通用汉字字形表》和《汉字简化方案》的规定，不能随意改变字形，不能缺胳膊少腿，不能乱造简化字，也不要把简化字再写成繁体字。再则，书写要美观大方，匀称协调，秀丽端庄，以增加美感。 1. 准确 （1）以当代字典为准。（2）正确使用简化字，以国家语委、教委公布的《简化字总表》为准。（3）消灭错别字。不写旧形字、异体字。慎用网络文字、繁体字。 2. 工整 俗语说：“字如其人。”作文的文面也从一个侧面反映了考生的作文态度、文字功底。字迹清楚工整，卷面清爽，能给人以心旷神怡之感，不经意间，可以博得阅卷老师的好感，这对我们作文的得分高低，会造成一定的影响；相反，字写得马虎潦草，版面脏乱，会给阅卷老师形成一种“基本功不扎实”、“书写态度差”、“平时训练不到位”的印象，这同样会影响作文的评分。更何况有许多省市还专门为书写、版面设制了书写分（０－５分），按质打分，这就更加拉开了作文分的差距。 （三）标点书写 标点符号使用和书写得当，能使文意清楚，便于阅读，还能反映情绪、节奏、韵律和色彩。标点不当，语意就会改变或相反；缺少标点，就会语意不明，使人啼笑皆非，闹出笑话。如“把猪养成象，老鼠都死光”标成“把猪养成象老鼠，都死光”。我国古籍不用标点符号，最早还无断句，给今人的理解造成了困难。如《道德经》第一句“道可道，非常道”就可以有几种标点方式。 要按照国家修订颁布的《标点符号用法》来标点。点符号书写的位置，前7种（ 。　？　！　，　、　； 　：）可以称为点号，占一个格的位置，通常在格子左方或左下方。不得转行，尾随文后。其它几种称为标号。其中（ “”　（ ）　《 》 　）三种标号，前后各占一格。破折号和省略号都占两格，中间不断开。连接号和间隔号占一格。着重号标在字下方。 三、解题方法指导 1. 作文内容的修改。 （1）变动主题。这是大改，是根本性的修改，是第一步的修改。考试作文中，这一步要格外谨慎。浅显的主题要争取深刻；错误的主题则要改为正确的主题。一般来说，要主题明确，认清表明主题的句子是哪一段哪一句，还要看如何证明或者怎样表现了主题。 （2）增删材料。主题变动，必然影响材料的增删。尤其要果断地删去与主题不一致的材料。契诃夫说：“写作的艺术，其实，并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”魏巍写《谁是最可爱的人》一开始用了21个材料，定稿时只有3个典型材料。 2. 文章形式的修改。 （1）调整结构。这也是大改。结构含有如何更好地表达主题的问题。首先从总体上看是否合理。这一步最好在提纲修改时完成。作文起草后再