八年级数学一次函数与方程、不等式的关系冀教版知识精讲.docVIP

初二数学一次函数与方程、不等式的关系冀教版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 一次函数与方程、不等式的关系 1. 掌握一次函数与方程、不等式的内在联系. 2. 学会用函数的观点看一元一次方程、二元一次方程组和不等式，发展数学应用能力. 二、知识要点： 1. 求直线y＝kx＋b与x轴交点的横坐标（或当x取何值时，y的值为a），只需令y＝0（或y＝a），即解一次方程kx＋b＝0（或kx＋b＝a）. 例如，解方程2x－4＝0，相当于求当y＝2x－4的函数值为0时自变量的值，也相当于确定y＝2x－4与x轴交点的横坐标的值. 也就是说，求得2x－4＝0的解为x＝2，就求得y＝2x－4的函数值为0时自变量的值为2，也就知道y＝2x－4与x轴交点的横坐标为2. 反过来，要求y＝2x－4的函数值为0时自变量的值，就是求直线y＝2x－4与x轴的交点的横坐标，就相当于解方程2x－4＝0. 2. 欲知当x为何值时，直线y＝kx＋b在x轴（或y＝a）的上方，只需令y＞0（或y＞a），即解一次不等式kx＋b＞0（或kx＋b＞a）. 例如，解不等式2x－4＞0，相当于求使y＝2x－4的函数值大于0时自变量的取值范围，也相当于确定y＝2x－4在x轴上方部分对应的自变量取值范围. 也就是说，求得2x－4＞0的解集为x＞2，就得出当x＞2时，函数y＝2x－4的值大于0，也就得出当x＞2时这条直线上的点在x轴的上方. 如图所示. 反过来，求使y＝2x－4函数值大于0的自变量取值范围，要求y＝2x－4在x轴上方部分对应的自变量取值范围，都相当于解不等式2x－4＞0. 3. 求两直线y＝k1x＋b1与y＝k2x＋b2的交点坐标，只需解二元一次方程组. 一般地，每个二元一次方程组都对应两个一次函数，于是也对应两条直线. 从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时，两个函数的值相等，以及这个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线交点的坐标. 例如，解方程组，相当于解方程. 从数的角度看，相当于问x为何值时，y＝2x－1的函数值与y＝x＋2的函数值相等. 也相当于确定y＝2x－1与y＝x＋2的交点坐标. 4. 欲知当x为何值时，直线y＝k1x＋b1在直线y＝k2x＋b2的上方（或下方），只需解不等式k1x＋b1＞k2x＋b2（或k1x＋b1k2x＋b2）. 三、重点难点： 重点是初步体会方程与函数的关系，函数与不等式的关系，难点是利用函数图像解决实际问题，发展数学应用能力. 【典型例题】 例1. 下列图像中，以方程y－2x－2＝0的解为坐标的点组成的图像是（ ） 分析：方程y－2x－2＝0的解对应函数y＝2x＋2的图像，显然，这条直线过（0，2）、（－1，0）两点，故选C. 或判断y＝2x＋2经过第一、二、三象限. 解：C 评析：二元一次方程的每一组解都对应一个一次函数图像上一点的坐标，也就是二元一次方程转化为“形”后就是坐标系中的一条直线. 例2. 如图所示，已知函数y＝ax＋b和y＝kx的图像交于点P，则根据图像可得，关于的二元一次方程组的解是__________. 分析：由图知两条直线的交点坐标是P（－4，－2），而根据已知方程组与函数y＝ax＋b和y＝kx图像的关系知，两函数图像的交点坐标就是对应方程组的解. 解： 例3. 用作图像的方法解方程组. 分析：先把两个方程化成一次函数的形式，再在同一直角坐标系中画出它们的图像，交点的坐标就是方程组的解. 解：由2x＋y＝4可得y＝－2x＋4. 由2x－3y＝12得y＝x－4. 在同一直角坐标系内作出一次函数y＝－2x＋4和y＝x－4的图像，如图所示，由图像可得交点坐标为（3，－2），所以方程组的解是. 评析：作图时，两点分别取在x轴或y轴上，可简化作图. 用此法得出的解是近似解，检验正确后可得准确解. 例4 老师出了一个题目，让同学们比较y1和y2的大小，其中y1＝3x＋6，y2＝2x＋4. 同学甲认为：因为3＞2，6＞4，所以y1总是大于y2的. 同学乙认为：y1与y2的大小关系是不确定的，因为y1＝y2，y1＜y2，y1＞y2三种情况x的值都存在. 你认为谁的观点对，你能否用一次函数的图像知识来解释. 解：同学乙的观点是正确的. 可以在同一直角坐标系内同时作出两个一次函数y1＝3x＋6和y2＝2x＋4，得到它们的交点为（－2，0），如图所示，由此可得出当x＝－2时，y1＝y2；当x＞－2时，y1＞y2；当x＜－2时，y1＜y2. 例5. 如图所示，直线l1的解析表达式为y＝－3x＋3，且l1与x轴交于点D. 直线l2经过点A、B，直线l1、l2交于点C. （1）求点D的坐标；