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24《画家乡》 之四 　设计理念： 　　　新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。 　　　从学生的角度来说，要体现学习方式的转变，要把接受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。 　　　从课程内容来说，要体现学科与学科之间的相互融洽，利用课程资源，招展语文课的内涵。 　　设计特色：结合学生实际，从学生熟悉的生活入手设计教学。 　　教学目标： 　　　1、认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个字。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　　3、学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。 　　　4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。 　　教学时间：二教时 　　教学流程及设计意图 　　　　　　　　　　　　　　第一教时 　　教学要求：从学生熟悉的生活入手，引导学生自主感悟学习课文的几个段落，并随文识字。 　　教学环节： 　　一、新课引入： 　　　(一)出示课题——画家乡，读题。 　　　(二)你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？ 　　　(三)你想把自己的家乡画给大家看看吗？ 　　二、展示家乡图，说说自己的家乡。 　　　(一)把画好的家乡图展示给同学看。 　　　(二)用几句话来说说自己的家乡