24《达尔文和小松鼠》教学建议.docVIP

24《达尔文和小松鼠》教学建议 教材分析 　　本文共有六段，主要写了达尔文小时候喜欢小动物，有一次，一只小松鼠爬到他身上玩，他一动不动地站着，不伤害小松鼠。 　　本课教学重点是学会生字新词，了解达尔文怎样喜欢小动物。 　　教学建议 　　(一)课前准备 　　教师查找、搜集有关达尔文和《进化论》的资料，以便深入浅出地给学生作些介绍，使学生对达尔文有初步了解。 　　准备本课的生字卡片、反映第四和第五段内容的放大挂图、朗读课文的录音带、实物投影仪或抄有课文的小黑板。 　　(二)识字、写字教学 　　1.识字教学 　　在自读课文时勾出生字，读准字音，教师广泛抽读，师生共同纠正错误读音。注意“住、穿”都是翘舌音。 　　识记本课生字可以采用多种办法。 　　“百、科、住、坏”等字可用熟字加偏旁的方法记忆，“百”是“一”加“白”。 　　“物”可用部件组合的方法帮助记忆，是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。 　　“穿”可用“洞穴里面有颗牙”帮助识记。 　　2.写字教学 　　本课多数生字是左窄右宽的字，要指导学生注意字的各部分的比例，把字写匀称。 　　“穿”的上部分“”要写得扁宽一点，下面的“牙”写得略微瘦长一些，总体形状是“”。 　　“坏”左右两部分，左窄右宽，左高右低。 　　(三)词句教学 　　课文第四段的第一句是个比喻句，教学时不要跟学生讲修辞术语，但要帮助学生理解。先让学生多读几