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27《两只小狮子》 之四 　一、设疑激趣导入新课 　　1．小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，(板书：狮子)谁来给大家介绍介绍? 　　2．今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。(在“狮子”前面加上“两只小”三个字) 　　3．齐读课题。过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们想知道这是两只是什么样的小狮子吗? 　　二、初读课文感知大意 　　1．教师范读。 　　2．学生借助拼音初读课文，读准每一个字的字音。用铅笔勾画生字。 　　3．同桌齐读，标出共有几个自然段。 　　4．请三个同学读课文，甲读1—2自然段，乙读3-6自然段，丙读最后一个自然段。思考：课文中写了两只什么样的小狮子? 　　5、请学生简要回答上面的问题。过渡：课文中哪一个自然段告诉我们的?(第2自然段) 　　三、讲读课文引导领悟 　　(一)学习l、2自然段。 　　1．指导读好第一自然段。 　　2．请一个孩子读第二自然段，其余孩子思考：可以给两只小狮子取个什么名?说说理由。(懒狮子，勤狮子) 　　3．[看CAI.课件(图一)：勤狮子练功]那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀!谁来说它是怎么练功的?那只懒惰的小狮子呢? 　　(1)自读课文，思考：你从哪些地方看出勤狮子练功很刻苦?(结合练功时间，做做练功的动作，引导学生想象勤狮子练功不怕苦，不怕累；想象懒狮子的样子。) 　　(2)练