人教版七年历史上册第2课.docVIP

人教版七年级历史上册第2课《原始的农耕生活》教学设计与反思 ?人教版七年级历史上册第2课《原始的农耕生活》教学设计与反思一、教学目标1、知识与能力?通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。?2、过程与方法?通过本课学习，初步培养学生观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。?3、情感、态度、价值观?????通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情二、教学重难点 教学重点： 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活教学难点：? 原始社会晚期人际关系的重大变化（出现私有财产、贫富分化和阶级）三、教学过程导入新课复习提问：北京人、山顶洞人是怎样获取食物？（采集）这种方法有什么不方便？（受季节变化和天灾的影响大；食物的来源不充足，采集的食物数量有限；打猎时他们的生命常常受到蒙受的威胁；他们居住的地方要经常迁徙。）如何改