6《才能来自勤奋》.docVIP

6《才能来自勤奋》 一、抓住名言，揭示课题 　　天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水 　　提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生） 　　　　　⑵ 这儿的天才指什么？（才能） 　　　　　⑶ 汗水指什么？（勤奋） 　　　　　⑷ 用“百分之一的灵感”与“百分之九”的汗水相比较，说明才能是怎么来的？ 　　（揭题《才能来自勤奋》） 　　二、第一任务　　初读课文 　　组长向组员宣传第一任务并共同完成： 　　1、轻声读课文，读准下列词语，说出加划线字及整个词语的意思： 　　　 毫不气馁　　通宵达旦　　呕心沥血　　坚持不懈　　享誉中外　　举世瞩目　　举不胜举 　　　　（运用各种方法，注意小组合作） 　　2、组内相互提出问题，并解决问题，提出一个最有水平的问题写在黑板上。 　　3、给文章分段，并说明理由。 　　设计意图： 　　 （一）要求学生运用各种方法自学课文中的这些词，目的有两个： 　　　　　①　复习各种解词方法，培养学生团结合作的精神。 　　　　　②　为第四板块的写一段话作铺垫。 　　 （二）爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更难。”为此我要求学生组内提出问题，把浅近的问题通过小组成员的力量解决，留一个最有水平的问题写在小黑板上，再求助于其他小组。 　　三、第二任务，精读课文。 　　组长向组员宣读第二个任务并共同完成： 　　1、思考刚才的问题。（这些问题是学生