人教版八年下册第二单元第四课第一框《人人享有人格尊严》教学设计.docVIP

《人人享有人格尊严权》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 了解人格尊严权和名誉权的内容，知道法律保护公民的名誉权； 明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。 2．能力目标 提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权、名誉权的行为； 提高依法维权的能力。 3．情感、态度与价值观目标 懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心； 懂得尊重他人，维护他人的名誉； 增强依法维权意识。 【教学重点】 维护名誉是我们的权利。 【教学难点】 人格尊严不可辱。 【教学方法】 讨论法、图表法、讲授法。 【教学课时】 ????1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 播放动画：屠格涅夫与乞丐 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐向他伸出一只红肿、肮脏的手，求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身，却无一点可充饥之物，而且既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……他很不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手，说：“兄弟啊！对不起！我随身什么东西也没有带！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢您！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是