《锦瑟》2016公开课精选.ppt

合理运用典故可以收到怎样的效果？ 1.能在有限的字句中,包含丰富的、多层次的内容。 2.营造出静谧迷离又颇带凄伤的景象。 读读品品赏赏析析 从诗中找出表明主要内容的三个字来吗从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？ 诗 眼 内容之眼：思华年 情感之眼：惘 然 　　这是作者晚年回首往事，有感于世路坎坷，遗恨重重，寄寓了作者浓重的悲慨和郁愤。 合作探讨：诗约作于唐宣宗大中十二年(858年)，诗人46岁罢官回家闲居，不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理，首联以“思年华”开始，下面应是对往事的具体回忆，但诗人却没有这样写，只是引用典故表达对往事的感觉。诗人伤感怀恋的究竟是什么？是悲叹自己怀才不遇？是悼念亡故的亲人？是怀恋自己美好的恋情？还是对其它别的什么的怀念？请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。 后人对《锦瑟》的解读： 1、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 2、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 3、作者的身世自伤（咏怀诗）?? 智慧的你，可以对上吗？ 夕阳无限好， ___________________。 何当共剪西窗烛，_________________。 身无彩凤双飞翼，________________。 天意怜幽草，_______________。 只是近黄昏 却话巴山夜雨时 心有灵犀一点通 人间重晚晴 相见时难别亦难，_________________。