云阳学校邵卫平..pptVIP

云阳学校 邵卫平 2012.11 物质保证：氧气、营养 工作特点： 1、选择性（注意力） 2、与遗忘作斗争 3、左右脑协同（状态） 了解自己的大脑： 4、多感观参与学习 1、大脑边缘系统的选择性 人学习时，首先大脑边缘系统，会对信息的意义进行初步评价，判断为有意义，则大脑会产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通、信息被接受和储存，效率高。 反之，若认为信息不重要，大脑就不释放活性物质，神经网络难以接通，知识就进不了神经网络，储存不了。 被人关注的内容才能被 人轻松学会，并记住——选择性 阻止遗忘最好的方法：及时巩固 学完后10分钟 → 当天晚上 → 第二天早上 → 周六周日 2、与遗忘作斗争 3、左右脑协同工作 天才之所以脑力过人，是由于他们的左右大脑经常维持在一个同步协调的状态。当思索问题时，不是单纯地只用左脑，而是左右脑一齐合作。（谢家安） 左脑：言语、逻辑思维 右脑：形象、直观思考 4.多感观参与学习 学得好的技术 仔细通读教材内容，了解下节课要学习内容，不明白的做上标记 一、预习 ①上课铃响前2-3钟要到教室静坐，准备好本节课要用的学习用　 品，做好上课的心理准备。也可象过电影似的回顾预习时的情景。 ②要集中注意力，让更多的感觉器观参与学习 ③笔记中用画图的方法表达本节课的知识间关系，标注