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义务教育阶段国家数学课程标准简介 一、基本理念： 1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值的数学 人人都能获得必要的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 义务教育阶段国家数学课程标准简介 2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 义务教育阶段国家数学课程标准简介 3、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 义务教育阶段国家数学课程标准简介 4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 义务教育阶段国家数学课程新标准简介 5、评价的主要目