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仓储管理整体设计介绍 课程整体设计共分课程地位与作用、学情分析、课改思路、建设情况、教学环节设计、教学组织及实施、教学考核、建设方向与目标十个部分及课程建设方向，课程整体设计紧紧围绕把学生培养成具有良好职业道德的、可持续发展能力的、高素质技能型仓储管理人才。 一、课程地位与作用 （一）课程地位 目前物流业已成为我国的支柱产业，海拉尔是呼伦贝尔中心城市，大兴安岭西的交通枢纽和物资集散地，在一定程序上代表了呼伦贝尔物流产业现状。随着海拉尔“两个中心”战略的实施，以及物流园区的建设，物流业面临加快发展的良好局面。目前，海拉尔已经初步形成了集仓储、批发、零售、配送能力为一身并开展配送业务的物流模式，各代理商基本实现了以配送服务辐射岭西各旗市区，较好地发挥了聚集和辐射的作用。 学好该课程可独立从事一门职业；目前物流管理专业毕业的学生有超过1/3的学生在仓储企业工作。 （二）课程作用 仓储管理实务课程主要培养学生的以下能力： 培养学生仓储管理岗位职业能力（课程相对应的十大项目所要求的能力）； 培养学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力； 培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识和社会适应能力； 学会学习、学会工作、学会交流沟通和团队协作的能力； 最终提高学生的仓储就业竞争力。 二、学情分析 （一）高职学生特点： 高职学生与普通高校学生相比有以下一些特点： 基础理论知识的较为