2016第二章青少心理特点与教育.pptVIP

情 书 “我们在一个班(笔者注:初二⑴)相处一年多了，你给我留下了深刻印象。你聪明、热情大方、乐于助人。你那双会说话的眼睛常出令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其它活动，你在学校门口等我，咱们出去了聊聊好吗？请不要让我失望。” 这是北京了理工大学附中初中二年级⑴班刘刚给女同学婷婷的情书。这封情书反映了刘刚什么样的心理？假如你是他这个班的班主任，知道这件事情以后，应怎样教育和对待刘刚？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 青少年的心理特点与教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、概论 （一）为什么要重视青少年的教育 青少年是人生的黄金时代；是个体从儿童过渡到成人、逐 步走向成熟的中间阶段，是个体心理处于半成熟半幼稚的时期； 是最难教育的时期；是“危险的年龄期”；是最易见教育成效的时期。 （二）为什么要了解青少年心理特点 教育、引导青少年的需要 （三）青少年生