《汽修理实一体化教学》模式改革重点分析.doc

《汽修理实一体化教学探索》模式改革案例 一、案例背景 教材分析： 本章节全面讲解了汽车转向系统的结构及各部件的作用，内容包括转向操作机构、转向器、转向机构、助力转向系统等。并在书中列举了不同车型的拆装方法，全面、系统地讲述了转向系统故障诊断与维修的每一步骤及注意事项。 2、学生分析： 本课程的授课对象是中职学生，他们前面已经学过了汽车专业主要的课程，具有一定的知识基础，对于汽车简单故障的排除思路也有了简单了解。但是他们的特点决定了他们在学习过程中喜欢动手的东西不喜欢理论，他们渴望学习实用的汽车维修技能，所以在教学过程中应多创造动手机会，让他们在“动中学、学中动”，采取互帮互助、分组讨论、由浅入深的方式进行教学，最终达到学生“我想学技能的愿望”。 教学目标： 知识与技能目标： 1、使学生掌握循环球转向器的拆装步骤、熟悉循环球转向器的工作原理。 3、掌握循环球转向器的调整内容及方法。 4、掌握循环球转向器的检修内容及方法。 5、要求能够独立进行循环球转向器的拆装、调整及检修。 过程与方法目标： 在自主探讨学习和实践动手操作学习中，培养学生的思维能力、分析能力、动手能力和解决问题的能力。 在实际操作中养成安全的生产责任意识。 情感态度与价值观： 通过探讨和实践动手操作调动学生的学习主动性，激发对汽车专业知识的求知欲和探索精神。 通过分组协作培养学生的团队意识和协作能力。变被动